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      成長三部曲(一):成長的底層邏輯

      成長三部曲(一):成長的底層邏輯

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      編輯: 喵星人
      信息來源: 增長研究社
      更新日期: 2022-08-18 15:55:03
      摘要

      我們一直在追求成長,每個階段都有具象的目標。學習時我們把成長具象為好學校,考上好大學就是學業有成。工作時我們把成長定義為好工作,進大廠拿高薪就是

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      我們一直在追求成長,每個階段都有具體的目標。

      在學習的時候,我們把成長當成一個好學校,考上好大學就是學業上的成功。工作的時候,我們把成長定義為一份好工作,在大廠拿高薪就是年輕有為。

      透過這些表象,成長究竟是什么?每當我們聊成長時,為什么動作都是多看書?我們究竟該怎么理解成長呢?

      傅盛說,成長就是認知升級。傅盛是對的。站在制高點看增長,確實需要看到更長遠、更高層的事實,進而指導當前的決策。

      但站在平常心的角度看成長呢?除了認知升級之外,成長還是什么呢?帶著這個問題出發,我將用三篇文章深度解析成長:

      1.闡明增長的基本邏輯

      二、知行合一的成長實踐

      第三,用增長迎接未來的挑戰。

      對于這第一篇文章,我將從五個角度剖析增長的內在邏輯。

      01

      成長的兩種價值

      在工作學習的情況下,我們不是一個人在戰斗,身邊總有同學同事。

      當從群體關系的角度思考成長時,有兩個維度需要關注:自我與他人的關系。

      這兩個關系側重于增長,我們可以得出增長有兩個維度:絕對值和相對值。

      絕對價值看的是自身的實力,我們是什么樣的水平。相對價值是用群體當參照物,我們在人群中到底怎么樣。

      比如我高考考了600分,這是絕對值的概念。占高考考生80億,這是相對價值的維度。

      絕對值才是我們水平的真實呈現。如果我們能,我們會,但如果我們不能,我們不會。如果我們得了80分,我們還有20分。

      相對價值是我們在群體中的位置,我們會更好,不會有問題(如果大家都不會),因為社會的競爭機制是排名競爭。

      所謂成長,就是我們通過提升自己的絕對值,然后在競爭中依靠自己的比較優勢,不斷地向前跳躍。

      02

      成長是跨越式的

      成長不是沿著一條路走,而是不斷跨越。

      我們上小學讀書識字,通過中招進入了中學,在中學蟄伏6年通過全省排名進入了好大學,在大學沉淀4年在校招競爭中進入了心儀的公司。

      我們通過一個又一個節點,進入到新的競爭領域。在這段水平區間內,我們積累著成長的量變,直到質變時刻來臨。

      在成長折線的基礎上,我們自身的絕對價值是跨越式成長的基礎。我們的思維方式、學習習慣、求學認知的態度,決定了我們的長期發展。

      相對價值是成長的切面,是某一重要躍遷來臨時,相對的排名決定了我們的下一個起點。

      過了某個節點,相對價值不太重要,就像工作后再看高考排名,更多是一種追憶,不能凸顯現在的能力和水平。

      跨越式的成長,給了我們超越的可能。即使某一個節點沒有做好,也能在下一次躍遷時追回。相信有很多人的高中雖不是重點,但高考依然考到985/211。

      傅盛說的成長是認知升級,就是我們要追求跨越式成長的一種形式,追求的是認識事物的底層邏輯、看懂本質再做決定。

      我們把成長具象為好大學好工作,是站在下一個節點的角度來思考成長。在求學時代不需要思考太多,聚焦于眼前,該來的自然會來。

      所謂成長,就是我們一個節點一個節點的跨越,在漸進式的目標中不斷走向遠方。

      03

      絕對價值要靠自我驅動

      絕對價值是我們自身實力的體現,相對價值是某一時刻的切面。

      站在這個角度看成長,我們追求的成長只能是絕對價值,即我們自身的實力。相對價值不靠譜,只能解決一時的問題,不能解決長久的問題。

      雷總說不要用戰術上的勤奮掩蓋戰略上的懶惰。絕對價值就是成長的戰略層面,決定了我們的自驅力,決定了我們要學什么,以及最終的結果是如何。

      絕對成長的首要因素是自我驅動,我們究竟想成為什么樣的人?什么是我們的理想生活?基于對人生長期問題的回答,才能得到成長的底層動因。

      嘗試思考一個問題:為什么要考研?答案是對某一領域感興趣,還是求職的緩沖時間。前者確定了鉆研學術的方向,后者決定了多實習的思路。這兩種截然不同的解法,說明成長的驅動的底層不同,成長的路徑也將截然相反。

      驅動來源于渴望,可以是自我實現造福人類的使命理想,可以是赚钱買房積分邏輯的生活現實,可以是走出大山見識世界的質樸純念。

      成長的過程往往枯燥,需要抵抗無意義的即時享樂。但自驅使人堅定,讓我們明白長期有價值的事,值得耐心的付出。

      我們可以用一些方法幫助自己堅定目標,比如用夢想相冊具象化渴望的事物,以此激勵自己不急不躁,穩步向前。

      外部的世界很浮躁,明星熱搜消耗著注意力,身邊八卦讓人格外好奇,行業下行互聯網裁員等等,但這些大面上的事情,一般都與個體無關,更與成長無關。

      成長是個人的事情,是在一個環境內積累量變追求質變,即站在未來的角度看現在,我們當下經歷的人和事都不重要。誰還記得中學時的矛盾呢?

      成長需要專注,在一條特定道路上堅定向前,不為外部影響。閑看花開花落,靜觀云卷云舒,做一個純粹的追風少年。

      所謂成長,就是我們做著內心篤定的事情,不斷提升自己的實力,專注向前。

      04

      相對價值要靠競爭驅動

      《三傻大鬧寶萊塢》中有個畫面在講:考出好成績的方式有兩種,一種是提高自己的成績,一種是拉低別人的成績。

      拉低別人成績的方式,說明了我們成長過程中的競爭常態。競爭不可避免,只要我們還在世俗社會,就需要被更高一層的人對比的看。

      我們從小跟“別人家的孩子”競爭,長大跟“混得好”的同學競爭,職場需要跟“晉升績效”的同事競爭。只要不忽視,我們無時無刻不在競爭。

      站在我們個人的維度,我們的目標就是成為“別人家的孩子”,做到“混得好的同學”,達成“職場晉升”的目標。

      成長是躍遷式的,大部分時刻都在平穩運行,直到某一節點審判時刻來臨。雖然平常的表現跟最終審判強相關,但時刻節點不可避免的具有隨機性。

      就像我上大學時經常調侃母校,上湖大的就兩種人:一種是居然考上了湖南大學,另一種是居然考上了湖南大學。

      兩句看看似一樣,但語氣不一樣,表達的真相也不一樣。前者在吐槽失常發揮,后者在炫耀超常。

      雖然我們追求的肯定是跨越式的成長,但也必須接受成長節點來臨時的不確定性,遵守躍遷時刻的波動規則。

      好在人生有若干的大節點組成的,我們要做的就是去追尋這些節點。即使在當下的節點躍遷到了一個較差的位置,但下一次躍遷就是翻盤的機會。

      競爭的另一個作用是看我們自身的水平在群體中的位置,即參照物。知道自己的水平,才能培養相對優勢。

      在我們參照了相對位置之后,需要考慮的一個重要問題是:要不要換一個坐標系?我們現在的方向是擅長的嗎?有競爭優勢嗎?

      這些問題的答案,將對未來的道路產生重要影響。有不少的同學畢業2年后才知道自己喜歡的事業,選擇轉行。

      所謂成長,就是看大方向,找到適合成長的道路,發揮優勢的跨越向前。

      05

      好的成長方式

      基于上面的內容,我們拆解了成長的兩種價值,下一步要做的就是在生活中實踐。

      好的成長方式是和追求長期的絕對價值的自我成長,然后在短期內用相對價值去驗證和躍遷。

      我們要相信絕對價值的力量,做一些有長期價值的事情,認真的看書學習、總結復盤。長期代表著短期內看不出成績,但把時間拉長到一個季度、一年,堅持的意義將肉眼可見。

      我們要接受相對價值的校驗,結果好了不要驕傲,差了不要氣餒。要做的是繼續努力,在下一次相對價值的躍遷時,做到更好。

      所謂厚積薄發,厚積就是在時間的跨度下提升我們的絕對價值,薄發則是在某一節點的知識應用中將成長表現了出來。

      厚積薄發是公認的褒義詞,即在普羅大眾價值觀欣賞默默努力然后綻放的青春。什么樣的青春是無悔的呢?做了該做的事情,拿到了還不錯的結果。

      所謂成長,即是做事過程的不虛度,也是最終成績的有結果。然后繼續做事,繼續拿到結果。

      這是成長系列的第一篇《成長的底層邏輯》。后面還有兩個更重要的話題:

      一是成長的實踐,我將從成長的落地層面,拆解《知行合一的成長實踐》;

      二是成長的挑戰,我將從焦慮的當下出發,做到《用成長應對的未來挑戰》;

      這兩篇文章將陸續更新。

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